다음을 읽고 글 전체의 중심 생각을 한 문장으로 짧게 쓰세요. 민수는 길을 걷다가 바닥에 떨어진 과자 봉지를 보았습니다. 그냥 지나가려다가 다시 돌아와 봉지를 주워 쓰레기통에 버렸습니다. 다음 날 학교 운동장이 깨끗한 것을 본 민수는 기분이 좋아졌습니다. 민수는 작은 행동도 우리 주변을 깨끗하게 만든다고 느꼈습니다.

다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르세요. 학교 운동장 한쪽에 작은 텃밭이 생겼습니다. 처음에는 흙을 고르고 씨를 심는 일이 힘들었습니다. 하지만 친구들과 함께 물을 주고 잡초를 뽑으며 정성껏 돌보았습니다. 며칠 뒤 작은 싹이 올라왔고, 시간이 지나 토마토와 상추가 자랐습니다. 우리는 채소를 보며 뿌듯함을 느꼈고, 함께 가꾸면 어려운 일도 즐겁게 할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.

다음을 읽고 글 전체의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르세요. 학교 앞 화단에는 여러 가지 꽃이 피어 있었습니다. 어떤 꽃은 빨갛고, 어떤 꽃은 노랗고, 또 어떤 꽃은 작고 하얗습니다. 아이들은 모양과 색은 달라도 모두 어울려 아름답다고 이야기했습니다. 선생님은 서로 다른 모습이 모이면 더 멋질 수 있다고 말씀하셨습니다.

다음을 읽고 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요. 시장에 가면 여러 가게에서 큰 소리로 물건을 소개합니다. 과일 가게에는 싱싱한 냄새가 나고, 떡집에서는 김이 모락모락 납니다. 사람들은 서로 인사를 나누며 물건을 사고팝니다. 시장은 물건만 파는 곳이 아니라 정을 느낄 수 있는 곳입니다. 이 글의 중심 생각은 시장은 ________ 곳이라는 것입니다.

다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르세요. 민수네 반은 운동장 한쪽에 작은 텃밭을 가꾸고 있습니다. 처음에는 물을 주는 일만 하면 식물이 금방 자랄 줄 알았습니다. 하지만 너무 많이 물을 주면 뿌리가 상하고, 벌레를 그냥 두면 잎이 망가진다는 것도 알게 되었습니다. 그래서 아이들은 차례를 정해 알맞게 물을 주고, 풀도 뽑고, 잎의 모양도 살펴보았습니다. 시간이 지나자 상추와 방울토마토가 건강하게 자랐습니다. 아이들은 식물을 잘 키우려면 관심을 가지고 꾸준히 돌보아야 한다는 것을 배웠습니다. ① 텃밭에서는 상추와 방울토마토를 기를 수 있다. ② 식물은 물만 많이 주면 빨리 자란다. ③ 식물을 잘 키우려면 관심을 가지고 꾸준히 돌보아야 한다. ④ 텃밭 일을 하려면 차례를 정하는 것이 가장 중요하다.

다음을 읽고 글 전체의 중심 생각으로 알맞은 것을 고르세요. 민수는 학교 화단에 꽃을 심었습니다. 처음에는 물 주기가 귀찮았습니다. 하지만 며칠 뒤 꽃봉오리가 생기는 것을 보고 기뻤습니다. 민수는 그 뒤로 날마다 화단을 살피며 정성껏 물을 주었습니다.

다음을 읽고 글 전체의 중심 생각을 고르세요. 토끼는 밭에 씨를 심고 물을 주었습니다. 비가 오지 않는 날에도 열심히 물을 길어 나르며 돌보았습니다. 시간이 지나자 밭에는 싱싱한 채소가 자랐습니다. 토끼는 "꾸준히 하면 좋은 결과가 생기는구나." 하고 생각했습니다.

다음을 읽고 중심 생각을 가장 잘 나타낸 것을 고르세요. 비가 온 뒤 하늘에 무지개가 떴습니다. 아이들은 운동장에 나와 무지개를 바라보았습니다. 선생님은 무지개가 햇빛과 물방울이 만나 생긴다고 알려 주셨습니다. 아이들은 자연을 더 신기하게 느꼈습니다.

다음을 읽고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요. 형제는 함께 연을 만들었습니다. 처음에는 서로 자기 생각만 말하며 다투었습니다. 그러다 한 사람씩 차례로 의견을 말하고 함께 고쳐 나가기로 했습니다. 마침내 멋진 연이 완성되었고, 두 사람은 함께 웃었습니다. 이 글의 중심 생각은 서로 _______ 좋은 결과를 얻을 수 있다는 것입니다.

다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각을 고르세요. 민수는 아침마다 일찍 일어납니다. 세수를 하고 밥을 먹은 뒤, 학교에 갈 준비를 합니다. 가방도 다시 확인하고 시간에 맞추어 집을 나섭니다.

다음 글을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X를 쓰세요. 학교 앞 화단에는 여러 가지 꽃이 피어 있습니다. 꽃은 벌과 나비를 불러옵니다. 그래서 학교 앞은 더 아름답고 생기가 넘칩니다. 이 글 전체의 중심 생각은 '학교 앞 화단의 꽃이 주변을 아름답게 한다.'이다.

다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각을 한 문장으로 쓰세요. 민수는 발표 시간이 다가오면 늘 긴장했습니다. 그래서 이번에는 미리 또박또박 읽는 연습을 했습니다. 거울을 보며 표정도 살피고, 가족 앞에서 발표해 보기도 했습니다. 발표 날, 민수는 떨렸지만 끝까지 차분하게 말했습니다. 발표를 마친 뒤 민수는 연습하면 자신감이 생긴다는 것을 느꼈습니다.

다음을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X를 쓰세요. 우리 가족은 주말마다 분리배출을 합니다. 플라스틱은 깨끗이 씻고, 종이는 차곡차곡 모아 둡니다. 이렇게 하면 쓸모없는 쓰레기가 줄고, 다시 사용할 수 있는 물건이 늘어납니다. 판단: 이 글의 중심 생각은 '분리배출은 환경을 지키는 데 도움이 된다.'이다.

다음 글을 읽고, 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요. 지우는 도서관에서 책을 빌렸습니다. 집에 와서도 책을 읽었습니다. 책을 읽고 나서는 재미있는 내용을 가족에게 이야기해 주었습니다. 이 글 전체의 중심 생각은 지우가 ________ 입니다.

다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르세요. 지우는 매일 아침 늦잠을 자서 준비를 서둘렀습니다. 그러다 보니 준비물을 빠뜨리거나 아침밥을 남길 때가 많았습니다. 어느 날 지우는 전날 밤에 책가방을 챙기고, 입을 옷도 미리 꺼내 놓았습니다. 다음 날 아침, 지우는 여유 있게 준비를 마쳤고 기분 좋게 학교에 갔습니다. 그 뒤로 지우는 미리 준비하는 습관이 생활을 더 편하게 만든다는 것을 알게 되었습니다.