1
O/X
다음을 읽고 물음에 답하세요.
유나는 친구가 발표를 어려워하자 옆에서 조용히 응원해 주었습니다. 친구는 용기를 내어 끝까지 발표를 했습니다. 발표가 끝난 뒤 친구는 유나에게 고맙다고 말했습니다. 유나는 따뜻한 말 한마디가 큰 힘이 될 수 있다는 것을 알게 되었습니다.
판단: 이 글 전체의 중심 생각은 '따뜻한 말은 다른 사람에게 힘이 될 수 있다.'이다.
( O / X )
2
O/X
다음 글을 읽고, 물음에 답하세요.
우리 동네 도서관에서는 한 달에 한 번 책 나눔 행사를 엽니다. 집에서 다 읽은 책을 가져오면 다른 친구가 읽을 수 있습니다. 어떤 친구는 자기가 재미있게 읽은 책을 소개하는 쪽지도 붙입니다. 이렇게 모인 책은 더 많은 사람에게 기쁨을 주고, 책을 아끼는 마음도 자라게 합니다.
판단: 이 글의 중심 생각은 '책 나눔은 많은 사람에게 기쁨을 주고 책을 소중히 여기게 한다.'이다.
( O / X )
3
빈칸
다음을 읽고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.
형제는 함께 연을 만들었습니다. 처음에는 서로 자기 생각만 말하며 다투었습니다. 그러다 한 사람씩 차례로 의견을 말하고 함께 고쳐 나가기로 했습니다. 마침내 멋진 연이 완성되었고, 두 사람은 함께 웃었습니다.
이 글의 중심 생각은 서로 _______ 좋은 결과를 얻을 수 있다는 것입니다.
4
빈칸
다음을 읽고 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.
지민이는 화분에 심긴 식물을 매일 살펴보았습니다. 잎이 축 처진 날에는 물을 주고, 햇빛이 부족해 보이면 창가로 옮겨 주었습니다. 며칠 뒤 식물은 다시 싱싱해졌습니다. 지민이는 생명을 돌보려면 _______이 필요하다는 것을 알았습니다.
5
객관식
다음을 읽고 글 전체의 중심 생각을 고르세요.
토끼는 밭에 씨를 심고 물을 주었습니다. 비가 오지 않는 날에도 열심히 물을 길어 나르며 돌보았습니다. 시간이 지나자 밭에는 싱싱한 채소가 자랐습니다. 토끼는 "꾸준히 하면 좋은 결과가 생기는구나." 하고 생각했습니다.
①토끼는 물을 길어 나르는 것을 좋아한다.
②꾸준히 노력하면 좋은 결과를 얻을 수 있다.
③채소는 비가 올 때만 잘 자란다.
④토끼는 친구들과 밭에서 놀고 싶어 한다.
6
O/X
다음을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X를 쓰세요.
우리 가족은 주말마다 분리배출을 합니다. 플라스틱은 깨끗이 씻고, 종이는 차곡차곡 모아 둡니다. 이렇게 하면 쓸모없는 쓰레기가 줄고, 다시 사용할 수 있는 물건이 늘어납니다.
판단: 이 글의 중심 생각은 '분리배출은 환경을 지키는 데 도움이 된다.'이다.
( O / X )
7
객관식
다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각을 고르세요.
민수는 아침마다 일찍 일어납니다. 세수를 하고 밥을 먹은 뒤, 학교에 갈 준비를 합니다. 가방도 다시 확인하고 시간에 맞추어 집을 나섭니다.
①민수는 아침마다 학교 갈 준비를 합니다.
②민수는 저녁에 운동을 합니다.
③민수는 친구와 놀기를 좋아합니다.
④민수는 주말마다 여행을 갑니다.
8
빈칸
다음 글을 읽고, 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요.
비가 온 다음 날, 하늘은 아주 맑았습니다. 수진이는 놀이터에 버려진 종이컵과 과자 봉지를 보았습니다. 그냥 지나가려다가, 이런 쓰레기 때문에 놀이터가 더러워진다는 생각이 들었습니다. 수진이는 장갑을 끼고 쓰레기를 주웠고, 다른 친구들도 함께하기 시작했습니다. 모두가 힘을 모으자 놀이터는 금세 깨끗해졌습니다.
이 글의 중심 생각: 우리가 함께 노력하면 _________을(를) 깨끗하게 지킬 수 있다.
9
O/X
다음을 읽고 판단이 맞으면 O, 틀리면 X를 쓰세요.
비가 많이 온 다음 날, 마을 길에 큰 웅덩이가 생겼습니다. 지나가던 사람들은 발을 헛디디며 불편해했습니다. 동네 어른들과 아이들이 함께 흙과 돌을 가져와 웅덩이를 메웠습니다. 그 뒤로 사람들은 더 안전하게 길을 걸을 수 있었습니다.
판단: 이 글의 중심 생각은 '비가 온 날에는 밖에 나가면 안 된다.'이다.
( O / X )
10
빈칸
다음 글을 읽고, 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요.
지우는 도서관에서 책을 빌렸습니다. 집에 와서도 책을 읽었습니다. 책을 읽고 나서는 재미있는 내용을 가족에게 이야기해 주었습니다.
이 글 전체의 중심 생각은 지우가 ________ 입니다.
11
객관식
다음을 읽고 중심 생각을 가장 잘 나타낸 것을 고르세요.
비가 온 뒤 하늘에 무지개가 떴습니다. 아이들은 운동장에 나와 무지개를 바라보았습니다. 선생님은 무지개가 햇빛과 물방울이 만나 생긴다고 알려 주셨습니다. 아이들은 자연을 더 신기하게 느꼈습니다.
①아이들은 운동장에서 놀기를 좋아한다.
②비가 온 뒤에는 항상 무지개가 뜬다.
③자연 현상을 알고 나면 자연이 더 신기하게 느껴진다.
④선생님은 무지개를 자주 본다.
12
빈칸
다음을 읽고 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요.
지우는 운동장에 떨어진 쓰레기를 주웠습니다. 처음에는 혼자 해서 힘들었지만, 지우를 보고 친구들도 함께 주웠습니다. 얼마 지나지 않아 운동장이 깨끗해졌고, 모두가 기분 좋아졌습니다.
이 글의 중심 생각은 작은 실천이 ________.
13
객관식
다음을 읽고 글 전체의 중심 생각으로 가장 알맞은 것을 고르세요.
학교 앞 화단에는 여러 가지 꽃이 피어 있었습니다. 어떤 꽃은 빨갛고, 어떤 꽃은 노랗고, 또 어떤 꽃은 작고 하얗습니다. 아이들은 모양과 색은 달라도 모두 어울려 아름답다고 이야기했습니다. 선생님은 서로 다른 모습이 모이면 더 멋질 수 있다고 말씀하셨습니다.
①꽃은 모두 같은 색이어야 예쁘다.
②작은 꽃보다 큰 꽃이 더 아름답다.
③서로 다른 모습이 모이면 더 아름다울 수 있다.
④화단에는 노란 꽃만 있어야 한다.
14
단답형
다음을 읽고 글 전체의 중심 생각을 쓰세요.
서준이는 책 읽기를 귀찮아했습니다. 하지만 매일 밤 10분씩 동화책을 읽기로 약속했습니다. 며칠이 지나자 이야기를 이해하는 힘이 늘었고, 새로운 낱말도 많이 알게 되었습니다. 이제 서준이는 책 읽는 시간이 기다려집니다.
15
단답형
다음을 읽고 글 전체의 중심 생각을 쓰세요.
아라는 아침마다 일찍 일어나 준비물을 챙깁니다. 전날에 미리 시간표를 보고 가방을 싸 두기 때문입니다. 그래서 학교에 가서 준비물이 없어서 당황하는 일이 거의 없습니다.
16
빈칸
다음을 읽고 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰세요.
시장에 가면 여러 가게에서 큰 소리로 물건을 소개합니다. 과일 가게에는 싱싱한 냄새가 나고, 떡집에서는 김이 모락모락 납니다. 사람들은 서로 인사를 나누며 물건을 사고팝니다. 시장은 물건만 파는 곳이 아니라 정을 느낄 수 있는 곳입니다.
이 글의 중심 생각은 시장은 ________ 곳이라는 것입니다.
17
단답형
다음 글을 읽고, 글 전체의 중심 생각을 한 문장으로 쓰세요.
민수는 발표 시간이 다가오면 늘 긴장했습니다. 그래서 이번에는 미리 또박또박 읽는 연습을 했습니다. 거울을 보며 표정도 살피고, 가족 앞에서 발표해 보기도 했습니다. 발표 날, 민수는 떨렸지만 끝까지 차분하게 말했습니다. 발표를 마친 뒤 민수는 연습하면 자신감이 생긴다는 것을 느꼈습니다.
18
O/X
다음을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X를 쓰세요.
현우는 발표 수업이 있는 날 몹시 떨렸습니다. 하지만 집에서 여러 번 연습하고, 발표할 내용을 또박또박 읽어 보았습니다. 발표가 끝난 뒤 현우는 '연습을 하니 자신감이 생겼어.'라고 말했습니다.
판단: 이 글의 중심 생각은 '발표는 누구나 무서워서 하지 않는 것이 좋다.'이다.
( O / X )
19
단답형
다음을 읽고 글 전체의 중심 생각을 한 문장으로 짧게 쓰세요.
민수는 길을 걷다가 바닥에 떨어진 과자 봉지를 보았습니다. 그냥 지나가려다가 다시 돌아와 봉지를 주워 쓰레기통에 버렸습니다. 다음 날 학교 운동장이 깨끗한 것을 본 민수는 기분이 좋아졌습니다. 민수는 작은 행동도 우리 주변을 깨끗하게 만든다고 느꼈습니다.
20
객관식
다음을 읽고 글 전체의 중심 생각으로 알맞은 것을 고르세요.
민수는 학교 화단에 꽃을 심었습니다. 처음에는 물 주기가 귀찮았습니다. 하지만 며칠 뒤 꽃봉오리가 생기는 것을 보고 기뻤습니다. 민수는 그 뒤로 날마다 화단을 살피며 정성껏 물을 주었습니다.
①꽃은 저절로 잘 자란다.
②정성을 들이면 식물이 잘 자라는 모습을 볼 수 있다.
③학교 화단은 매우 넓다.
④민수는 물 주기를 싫어한다.